Kota Tangerang Siap Terapkan Kurikulum Merdeka untuk TK dengan Workshop Literasi Numerasi

Kota Tangerang, bidiktangsel.com - Pemerintah Kota (Pemkot) Tangerang melalui Dinas Pendidikan (Disdik) bersama Forum Pengawas Kepala dan Guru Kota Tangerang mengadakan workshop untuk Kepala Sekolah dan Guru TK se-Kota Tangerang.

Kegiatan ini berlangsung selama dua hari yakni Jumat (8/12/2023) dan Sabtu (9/12/2023), di Ruang Al-Amanah, Pusat Pemerintahan Kota Tangerang.

Workshop dengan tema “Membangun Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Terdeferensiasi bagi Anak Usia Dini” ini diikuti oleh 665 peserta.

Baca Juga: Pemkab Tangerang Raih Anugerah Meritokrasi 2023

Kepala Disdik Kota Tangerang, Jamaluddin, mengatakan workshop ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada para Kepala Sekolah dan Guru TK agar lebih memahami dan mempersiapkan diri dalam penerapan Kurikulum Merdeka di Tahun 2024 mendatang.

“Workshop ini diisi dengan pembelajaran literasi numerasi yang dikuatkan dengan teori serta praktek secara langsung oleh narasumber yang berkompeten dibidangnya. Tentunya hal ini agar mereka dapat lebih maksimal lagi dalam menerapkan Kurikulum Merdeka di sekolah, sehingga akan menciptakan pembelajaran yang menyenangkan terhadap anak-anak,” ucap Jamaluddin.

Baca Juga: Pasar Kutabumi Resmi Ditutup, Pedagang Diimbau Pindah ke TPPS

Pada hari pertama workshop, Jamaluddin menyampaikan terkait Kebijakan Pendidikan Kota Tangerang. Selanjutnya, narasumber dari Dinas Pendidikan DKI Jakarta, Iin Suparti, membahas terkait Literasi Numerasi.

Sedangkan pada hari kedua, narasumber yakni Dra. Mareta Wahyuni, selaku Direktorat PAUD, Kemendikbudristek Republik Indonesia, akan membahas pembelajaran yang menyenangkan melalui project dan intrakurikuler di satuan PAUD.

Jamaluddin berharap, dengan penerapan Kurikulum Merdeka, anak-anak usia dini di Kota Tangerang dapat lebih bebas mengeksplorasi minat dan bakat mereka.

Baca Juga: Tangsel Bangun Gedung KIR Baru di Babakan, Target 2025

Selain itu, anak-anak juga dapat memahami kemampuan masing-masing, sehingga guru dapat mengetahui pengarahan dan pendampingan yang tepat berdasarkan kapasitas setiap anak. (***)